STEM – це не лише про науку, технології, інженерію та математику, це про створення можливостей для розвитку та процвітання в умовах постійних викликів. Тому учні та педагоги Рівненського ліцею «Український» об’єдналися у Всеукраїнський STEM-день – 2026 для нових досягнень, і крила STEMу допомогли педагогічному колективу здобути «маленькі» та «великі» перемоги.
20 квітня ліцей справді перетворився на креативну інженерну, мистецьку лабораторію ідей. Ми досліджували, експериментували, розраховували, дебатували та планували майбутнє без екологічних катастроф, бо об’єднала нас тема «Пластиковий світ: таємниці, шкода та порятунок!»
Що відбувалося на локаціях? Наші STEM-команди працювали в різних напрямках.
Екоатлети (ліцеїсти 5-А) поєднали спорт і математику в аналітичній грі «Математичний розрахунок порятунку планети».
Дизайнери та винахідники (ліцеїсти 5-Б, 6-А, 6-Б, 7-А, 7-Б) перетворювали непотріб на мистецтво та корисні речі – від екокашпо та годівничок до інженерних моделей човнів.
Юні історики (ліцеїсти 10-А) глибше занурилися в історію створення пластику та дослідили його переможний бій за увагу людини.
Науковці-експериментатори (ліцеїсти 8-Б) розгадували секретний код пластику та створювали справжній біопластик у лабораторії Eco-Lab.
Аналітики та дебатери (ліцеїсти 8-А, 9-А, 10-А) шукали баланс між перевагами пластику та екологічними викликами, захищаючи свої позиції на дебатах.
Юні математики (ліцеїсти 9-Б) обчислювали масштаби використання одноразових пластикових стаканчиків.
Екомандрівники 10-Б з’ясовували, чи зможе пластикова пляшка, кинута в Рівному в Устю, потрапити в Чорне море й далі – в океан.
Економісти (ліцеїсти 11-Б) рахували кількість нафти, яку потрібно добути, щоб виготовити мінімальну кількість пластикових пляшечок на рік для класу, а також подивувалися вартості нафти та кожної пластикової пляшки.
Майбутні фізики 11-Б розв’язували жартівливі задачі про рух пластикової пляшки відносно стелі кабінету та землі й порівнювали це з рухом справжнього дрона.
Інженери майбутнього (ліцеїсти 11-Б) створили інженерні моделі, використовуючи 3D-друк для візуалізації ідей.
Педагоги та ліцеїсти побували в артгалереї «Друге життя», а STEM-руханки «Реактивний пластиковий стакан» креативно розвантажили дітей.
За підсумками дня команди представили свої «очікувані продукти»: ментальні карти, постери, інфографіки, біоматеріали та унікальні органайзери, мініпарник для рослин, інженерні моделі човнів, папуг та динозавра.
Гасло «Тут живе STEM» цього дня в ліцеї стало реальністю в кожному куточку закладу та отримало максимальне втілення. Майбутнє — за STEM!
