Якщо б ще тиждень-два тому провели соціологічне опитування в нашому 5-Б класі, то, думаю, приблизно однаково було б учнів, яким подобається математика, і тих, кому не дуже. Так-так, усі ми різні, і це чудово. Але минулої п’ятниці це співвідношення трохи змінилося, адже на годині спілкування ми майже всім нашим дружним класом грали в математичний поїзд. Саме так – у поїзд, але трохи незвичний – математичний, бо він слідував від однієї станції (де нам давали різні завдання) до іншої.